中國(guó)自古以來(lái)高度重視孝道。萬(wàn)通汽修教育作為汽修教育的領(lǐng)航者，一直特別注重傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)子的熏陶與感染。萬(wàn)通汽修教育25年來(lái)勵(lì)精圖治，銳意進(jìn)取，不僅取得了令人矚目的成就，辦學(xué)理念、辦學(xué)特色逐漸凸顯；而且在學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)上，扎根中華文化精髓，以“忠孝禮義信”為人文素養(yǎng)的基石，將現(xiàn)代汽修工業(yè)文明與學(xué)生素質(zhì)教育有機(jī)融合，重視學(xué)生思想、行為、素養(yǎng)等方面的熏陶和培養(yǎng)。

在我國(guó)古代 人們便以禮為規(guī)

“孝”字上為老、下為子，是上一代與下一代，融為一體，稱之為孝。人之行孝，不能離開(kāi)敬。孝不分老少、富貴貧賤，是人人可行可做的。

《圍爐夜話》中記載“百善孝為先••••••常存仁孝心，則天下凡不可為者，皆不忍為••••••”。

滴水恩，涌泉報(bào)。于人善，行大道。仁者愛(ài)人，當(dāng)知感恩，天下和諧，草木成金。 ••••••都是對(duì)“孝”的詮釋。

鄭州萬(wàn)通汽修五德文化墻繪之“孝”

鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校作為中原汽修教育的領(lǐng)航者，創(chuàng)造性地把傳統(tǒng)文化中的“孝”運(yùn)用到學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)上，萬(wàn)通把“孝”解讀為：一、孝之于國(guó)，即通過(guò)就業(yè)回訪、杰出校友評(píng)選等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生勤勞敬業(yè)、回報(bào)社會(huì)的感恩意識(shí)；二、孝之于親，即通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信、父親節(jié)、母親節(jié)、十項(xiàng)全能大賽頒獎(jiǎng)等形式培養(yǎng)學(xué)生立志成才的遠(yuǎn)大志向以及懷著一顆感恩的心回報(bào)父母的思想意識(shí)；三、孝之于校，即通過(guò)畢業(yè)典禮、就業(yè)歡送、杰出校友報(bào)告會(huì)等活動(dòng)的舉辦培養(yǎng)學(xué)生學(xué)業(yè)有成、回報(bào)母校的感恩之心。

鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校將“孝”這個(gè)中國(guó)核心的傳統(tǒng)思想引入教育理念，課堂上，鼓勵(lì)創(chuàng)新、比學(xué)趕超；生活中，提倡互相幫助、關(guān)心照顧。努力讓每位萬(wàn)通學(xué)子能夠?qū)W有所成，回報(bào)父母、貢獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效。成為家長(zhǎng)放心、企業(yè)放心、放心的新時(shí)代汽修人才。