據(jù)統(tǒng)計(jì)2013年高校畢業(yè)生高達(dá)699萬(wàn)人，比去年增加19萬(wàn)人。大學(xué)畢業(yè)生迎來(lái)數(shù)量多的一年，加上往屆畢業(yè)沒(méi)有就業(yè)的人員，如此龐大的畢業(yè)生數(shù)量讓就業(yè)形勢(shì)變得更加嚴(yán)峻，有人稱這是“難就業(yè)季”，也有人發(fā)出了“沒(méi)有難，只有更難”的無(wú)奈感嘆。而在社會(huì)上，職業(yè)院校的畢業(yè)生在就業(yè)率方面卻一路領(lǐng)先。以致很多家長(zhǎng)給疾呼：選擇一所好學(xué)校，才能給孩子一個(gè)好未來(lái)！

近來(lái)，媒體相繼出現(xiàn)這樣的新聞報(bào)道：“狀元村萌生讀書(shū)無(wú)用論”、“重慶上萬(wàn)高中生放棄高考”、“大學(xué)生當(dāng)洗腳妹、爭(zhēng)相應(yīng)聘搓澡工”……究其原因，目前普通高校課程內(nèi)容相對(duì)陳舊，同時(shí)由于側(cè)重于理論知識(shí)的傳授，應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)或者說(shuō)實(shí)際操作機(jī)會(huì)很少，和企業(yè)現(xiàn)在的崗位需求相去甚遠(yuǎn)。

理實(shí)一體化教學(xué)  6S管理全面夯實(shí)學(xué)子基礎(chǔ)

拿現(xiàn)代汽車行業(yè)為例，從銷售、保養(yǎng)、維護(hù)、檢測(cè)到維修，大多數(shù)規(guī)模以上企業(yè)都引用了先進(jìn)的檢測(cè)工具，采用6S管理模式運(yùn)作。如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)豐富的實(shí)踐動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)，上崗后還要經(jīng)過(guò)1-2年的培訓(xùn)。

第三屆“萬(wàn)通杯”大賽現(xiàn)場(chǎng)  參賽選手嚴(yán)格6S標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范操作

萬(wàn)通汽修教育是中國(guó)汽修職業(yè)教育品牌，在專業(yè)和教學(xué)上，通過(guò)25年辦學(xué)積累和持續(xù)市場(chǎng)調(diào)研，教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)格與崗位標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)和實(shí)訓(xùn)要求嚴(yán)格與行業(yè)規(guī)范和工藝對(duì)接，通過(guò)獨(dú)創(chuàng)的理實(shí)一體化教學(xué)模式，運(yùn)用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)和工單導(dǎo)入的實(shí)訓(xùn)方法，分組實(shí)訓(xùn)-標(biāo)準(zhǔn)到人-整組過(guò)關(guān)，通過(guò)三教三訓(xùn)嚴(yán)格學(xué)生的素質(zhì)教育與企業(yè)文化對(duì)接，實(shí)現(xiàn)從“職業(yè)導(dǎo)入、階段達(dá)標(biāo) 、畢業(yè)就業(yè)”的教學(xué)過(guò)程的完整性。

目前，萬(wàn)通汽修教育全國(guó)40000多家協(xié)議用人單位，學(xué)子供不應(yīng)求，從校園招聘到訂單培養(yǎng)，目前國(guó)內(nèi)汽車后市場(chǎng)服務(wù)中，每十人里就有兩名萬(wàn)通學(xué)子。他們或順利就業(yè)，或自主創(chuàng)業(yè)成就事業(yè)?？芍^：車到山前必有路，有車就有萬(wàn)通人！