為了提高學生興趣，促進學生更好地掌握汽修知識，鄭州萬通汽修學校潛心研究，探索出包括 “五步教學”新教法、“理實一體”新模式、“數字技術”新工具、“項目驅動”實訓實戰(zhàn)、“技能知識”達標過關等適合學生學習和實踐的前沿模式和方法，真正提高了教學質量和效率。

項目驅動實訓實戰(zhàn)教學場景

在這些先進的教學方法中，萬通引入的“項目驅動”實訓實戰(zhàn)教學模式是其中的一大特色。據了解，項目驅動教學以市場為導向，選定實訓項目，教學與實際維修接軌，真正讓學生學以致用，實現畢業(yè)即能上崗。

“項目驅動”實訓實戰(zhàn)教學模式的特點在于即學即用，在實踐中消化吸收所學知識。在教學過程中，通過故障現象引入實訓項目，通過實訓分析產生故障的根本原因，通過操作熟練應用實際維修所需要的技術，實現了充分利用教學設備，高校組織實訓教學，有效提高學生實訓效果的作用。

項目驅動實訓實戰(zhàn) 調動學子學習積極性

鄭州萬通汽修學校“項目驅動”實訓實戰(zhàn)教學模式改變了以往學生在實訓過程中“一人操作，多人圍觀”的局面，通過工單式教學，調動了學生實訓的積極性，激發(fā)了學生的學習興趣，真正提升了教學質量。

如同“項目驅動”實訓實戰(zhàn)教學模式一樣，萬通汽修學校不斷以新方法創(chuàng)新教學新模式，為社會培養(yǎng)出大批的汽修職業(yè)技能人才，推動了萬通汽修教育品牌發(fā)展的同時，更是促進了整個汽修行業(yè)的發(fā)展。