鄭州萬通汽修學(xué)校4S實訓(xùn)工廠

全國職業(yè)院校技能大賽期間，教育部副部長魯昕親切地給職業(yè)院校的學(xué)生記者團們帶來了兩個好消息：、當(dāng)前職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)排名非?？壳?，作為新時代的高職生，我們要有頂天的能力，同時也要有立地的本領(lǐng)。第二、教育部正在進行重大的教育制度改革，我們讀職業(yè)技術(shù)的孩子，未來可以繼續(xù)選擇學(xué)業(yè)道路，可以讀本科、讀碩士博士！ 　　

當(dāng)話題涉及到職校學(xué)生的繼續(xù)教育問題，魯部長深情地談起自己的求學(xué)之路，她說：“同學(xué)們知道1977年的全國恢復(fù)高考嗎？我在高考之前，也是一名工人,開天橋的。”魯部長高高地向上伸手模擬架天橋的機器，然后眉毛微微一簇,用力地握了握拳頭,“后來,我有個機會參加了高考,成為了大學(xué)生，這是因為我有立地的本領(lǐng)！”她深情地鼓勵這眼前的每一個人：“不要認(rèn)為職校生不如本科生，我們高職生，學(xué)的是立地的本領(lǐng)，有了立地的本領(lǐng)，才能頂上天！” 　

鄭州萬通理實一體化教學(xué)　

毋庸置疑，當(dāng)前職業(yè)教育必須緊跟市場需求，多“接地氣”，培養(yǎng)出來的技能人才在求職就業(yè)時才能更有“有底氣”。鄭州萬通汽修學(xué)校率先打破傳統(tǒng)職業(yè)教育“重理論、輕實訓(xùn)”的課程瓶頸，加大實訓(xùn)投入、全力打造“雙師型”師資班底；并通過“產(chǎn)教相融、”的模式，順利學(xué)生能夠“在練中學(xué)、在學(xué)中練”。+技能的精英培養(yǎng)模式，也給學(xué)生提供更高的、更大的發(fā)展空間。 　　

事實證明，職校生并非是被時代淘汰的人群。祝愿學(xué)子在學(xué)好專業(yè)技能的同時，更要加強自身的人文素養(yǎng)，踏踏實實的鞏固職業(yè)基本功，用立地的本領(lǐng)，勇敢地頂出自己的一片藍天！