習(xí)近平總書記在2015減貧與發(fā)展高層論壇的主旨演講中強調(diào)，“授人以魚，不如授人以漁。扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”精準扶貧的實質(zhì)是科學(xué)扶貧。目前，我國扶貧開發(fā)工作正在從單純側(cè)重物力資本投入轉(zhuǎn)向同樣重視人力資本投入。通過讓貧困人口接受職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，提高其職業(yè)素養(yǎng)和勞動技能，可以實現(xiàn)既扶貧又扶智的雙重目標，大大增加其脫貧的機會。

習(xí)近平主席在十八大之后多次提到“扶貧工作”

在扶貧開發(fā)中，教育是一種人力資本投資，目的是提高受助者素質(zhì);而發(fā)放救助金和物資等是物力資本救濟，目的是改善受助者的生活條件，二者缺一不可。相比之下，技能扶貧具有不同的特點：一是直接作用于受助者本人，并且需要受助者有較高的參與度;二是不對賑濟、扶助對象的經(jīng)濟生活進行顯性干預(yù)，而是增強其內(nèi)在的改變自己生活境遇的能力和動力。

鄭州大學(xué)學(xué)生來我校實踐培訓(xùn)

近十多年來一些地方和學(xué)校開展的技能扶貧的實踐已經(jīng)證明，技能扶貧的效益遠大于成本投入，其效果也顯著優(yōu)于其他的扶貧方式。技能扶貧的效益不僅在于提高個人長期收入，還包括提高國民素質(zhì)和社會文明程度、增加就業(yè)等社會收益，終有助于在更大范圍消除貧困。更多的事實也充分證明，技能扶貧是行之有效的扶貧方式!